LA VUELTA AL COLE

Sugerencias para una vuelta al cole feliz

• Dejarlo todo el listo por la noche: uniforme o ropa que se vaya a llevar al cole, mochilas listas… Así se evitan sustos innecesarios nada más levantarse y es más fácil salir a la hora prevista.
• Poner el despertador media hora antes: hasta que el cuerpo (y la cabeza) se acostumbre al ritmo escolar es normal hacer todo más lento. Si contamos con un tiempo de margen, la vuelta a la rutina será mucho más relajada.
• Visitar antes el cole: lo ideal sería poder conocer su clase antes de empezar. Si no, un paseo por los alrededores del colegio ayudará al niño a verlo como un sitio familiar.
• No llegar tarde el primer día: salir un poco antes de casa para hacer el trayecto sin prisas, poder aparcar (si se va en coche) y entrar a clase con el resto de los compañeros hace más agradable el momento.
• Hacer el periodo de adaptación: aunque sea un esfuerzo para los padres, al niño le ayudará a llevarlo mejor, sobre todo si está empezando en la escuela infantil o va al cole sin pasar por la guardería.
• Transmitir seguridad: explicarle lo importante que es hacerse mayor y lo bien que lo está haciendo. Algunos padres no llevan bien los primeros días de cole, pero es importante no contagiarle nuestros miedos.
• Recoger al niño con una sonrisa: aunque papá y mamá hayan tenido un día duro de trabajo, el peque lleva esperando muchas horas el momento del reencuentro.
• Preguntarle: hay que saber cómo le ha ido el día, eso sí, sin agobiar con infi nidad de preguntas. Además de lo que nos cuente su profe, no hay que perder de vista las impresiones del niño.
• Tener paciencia: empezar el cole es un cambio importante, es normal que esté algo más nervioso.

INFORMACIÓN EXTRAÍDA DEL BLOG "ESCUELA EN LA NUBE"

SEMANA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Desde nuestro blog del Departamento de Orientación del centro, invitamos a todas las familias a participar de nuestros talleres formativos que tendrán lugar en nuestra III semana de atención a la diversidad, el lunes 23 de abril, de 16.30 - 18.30 de la tarde. Estos talleres serán un espacio de convivencia y aprendizaje.

Recursos

Hola a todos, ha llegado a mi una página web que me ha resultado bastante interesante.

 Es la página de Antonia Ortega, ella ha ido recopilando material educativo durante seis años para su hijo que presenta necesidades educativas especiales.

 Esta persona ha querido compartir estos materiales con todos los padres y madres luchadores que se encuentran en una situación similar a la suya y con los profesionales dedicados a la formación, integración y atención del alumnado.

Los materiales están destinados primordialmente a niños/as con necesidades educativas especiales, a niños/as de infantil y algunos aspectos pueden ser trabajados en el primer curso de primaria.

Yo por mi parte, os dejo en enlace de la página web para que podais echar un vistazo y os podais descargar algunas fichas y programas para trabajar con vuestros hijos/as.


Espero que os guste.

Enlace: http://www.webantoniaortega.com/index.html#tablon

Un miedoso real

Buenos días, siguiendo la entrada anterior os dejo este fragmento de video que trata sobre los miedos nocturnos.
Un saludo y espero que os sirva para trabajar con los peques.

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Dulces sueños

Muchos niños/as muestran miedos nocturnos, para ayudar a superarlo en esta entrada os dejamos unos consejos.

RITUALES PARA ANTES DE IRNOS A DORMIR

-         Crear un ritual del momento de acostarse y actividades previas: hora de baño, cena, momento tranquilo de ocio, momento de ir a dormir… deben ser actividades tranquilas  y/o relajantes.

-          Señalar el momento de acostarse siempre a la misma hora, elegir  la hora conforme a la edad.

-          “La caza de monstruos”, consiste en revisar la habitación con el niño y hacerle ver que todo está bien, que no hay ningún monstruo.

-          Hacer agradable el momento de ir a dormir: conversación, ambientación de la habitación, contar cuentos, mostrar afectos, rezar una oración…

-    Dejar una luz pequeña de baja intensidad encendida, luz en el pasillo.

-          Si el niño se despierta por la noche con miedo, tranquilizarlo, mostrar seguridad, volver a hacer la “caza de monstruos”. Debe volver a dormir en su cuarto. NUNCA DORMIR CON LOS PADRES/MADRES:

-          Hablar con el niño durante el día sobre sus miedos y angustias. Hacer que nos cuente sus miedos, sus sueños pero buscándole un final feliz,  leer cuentos “quitamiedos”, representar o dramatizar situaciones que le dan miedo y buscar una solución.

-          Visualizar el fragmento de la película Monstruos S.A, en el que los monstruos son buenos y en vez de asustar hacen reír a los niños, para que supere el miedo a los monstruos.

-          Reforzar positivamente los logros que adquiera respecto a la rutina del sueño.

CARTA DE UN HIJO A SU PADRE

 La tutoría grupal terminó con una carta que encontré en internet de un hijo a su padre. Os la dejo para que os sirva de reflexión.

 

       "No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.

No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.

Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero también si es castigo.

No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra.

No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén esta decisión.

Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender.

No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro, me harás sentir mal y perder la fe en lo que me dices.

Cuando estés equivocado en algo, admítelo. Crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.

No me digas que haga una cosa que tú no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.

Quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo."

"sois el espejo en el que se miran vuestros hijos/as"

TUTORÍA GRUPAL

Buenos días, el pasado lunes 21 tuvimos en el colegio una tutoría grupal “Las conductas de los niños/as en la escuela y en casa ¿cómo actuar?”

En dicha tutoría vimos los estilos educativos de los padres y madres, ya que estos, entre otros factores,  influyen en las conductas de los niños/as.

Hay que tener en cuenta que a veces no se tiene un estilo educativo puro y que padre/madre pueden no coincidir en el estilo educativo y de ahí surgen las controversias en la educación del niño/a.

Independientemente del estilo educativo con el que eduquemos a nuestros hijos es importante: la demostración de afecto, el refuerzo positivo, la valoración de los logros, compartir tiempo con ellos.

También tratamos el tema de los límites y de la modificación de conducta, como modelos de intervención a la hora de incrementar conductas positivas en nuestros hijos/as y extinguir  las conductas desadaptadas.

Estos programas de intervención exigen esfuerzo, dedicación y constancia. Ambos padres tienen que ir en una misma línea de actuación. Son programas en los que los resultados verdaderos se obtienen a largo plazo, después de un duro trabajo, pero son resultados que merecen la pena.

A aquellas personas que acudieron darle las gracias por su presencia, espero que la tutoría estuviera el nivel de sus expectativas y a los que no pudieron o no quisieron venir, simplemente animarles para la próxima. Las tutoría grupales son momentos de formación, de reflexión y de comunicación con los demás.